At line 1 changed 1 line. |
[{ColorTitle |
[{ALLOW view All}] |
[{ALLOW edit,upload Trusted}] |
[{ColorTitle bgcolor='#F6931B' |
At line 7 added 3 lines. |
%%(text-align: right) |
[Předchozí|Math1] [Další|Math3] [Obsah|Math]%% |
|
At line 13 changed 1 line. |
Jíra bydlí vedle veliké louky a koza je nenažraná; Jíra tedy chce kozu přivázat tak daleko, aby mohla spást jen 10m%%super 2%% trávy v prvním dnu. Situace je podle obrázku: |
Jíra bydlí vedle veliké louky a koza je nenažraná; Jíra tedy chce kozu přivázat tak daleko, aby mohla spást jen 10m%%sup 2%% trávy v prvním dnu. Situace je podle obrázku: |
At line 17 changed 1 line. |
Jak každý jistě nahlédne, znamená to řešit rovnici R%%super 2%% (arccos(v/R)-(v/R)*(1-(v/R)%%super 2%% )%%super 0.5%% )=10 |
Jak každý jistě nahlédne, znamená to řešit rovnici R%%sup 2%% (arccos(v/R)-(v/R)*(1-(v/R)%%sup 2%% )%%sup 0.5%% )=10 |
At line 45 added 26 lines. |
|
A teď- protože graf potěší oko- zadáme příkaz: |
|
[Math2/index_gr_7.gif]\\ |
[Math2/index_gr_8.gif]\\ |
[Math2/index_gr_9.gif]\\ |
|
.a vzápětí vidíme, jak ta koza tu trávu požírá. |
|
Naučili jsme se vytisknout graf funkce 1 proměnné; syntaxe příkazu je |
|
__Plot[[funkce[[x],{x,xmin,xmax}]__ význam zřejmý, ne? |
|
Oku zalahodí /i když v praxi málokdy užitečný/ 3D graf. Syntaxe je následující: |
|
__Plot3D[[funkce[[x,y],{x,xmin,xmax},{y,ymin,ymax}]__ |
|
Zkusme například |
|
[Math2/index_gr_10.gif]\\ |
[Math2/index_gr_11.gif]\\ |
[Math2/index_gr_12.gif]\\ |
|
To je krása! V tuhle chvíli máme pokušení si začít hrát a prohlížet si kvadriky a podobně. To ale může každý po skončení tohoto školení - a zajisté to není nejhorší způsob, jak se učit zacházet s M. |
|
[2.notebook|Math2/zacmath2.nb] |